PendidikPersatuan Literasi AntarabangsaAlumniAmerika

Bill Teale

William Herbert Teale ialah pakar terkemuka literasi kanak-kanak awal dari AS, mengadvokasi pembelajaran berkesan dan akses saksama kepada kesusasteraan berkualiti tinggi.

1. Kehidupan dan Pendidikan

William Herbert Teale memiliki latar belakang pendidikan yang kukuh dalam bidang bahasa Inggeris dan pendidikan literasi, yang menjadi asas kepada kerjaya cemerlangnya dalam literasi kanak-kanak awal.

1.1. Kehidupan Awal dan Pendidikan

William Herbert Teale dilahirkan di Bentleyville, Pennsylvania, Amerika Syarikat, pada 19 Jun 1947. Beliau memulakan perjalanan akademiknya dengan memperoleh Ijazah Sarjana Muda Sastera dalam bidang Bahasa Inggeris dari Pennsylvania State University. Kemudian, beliau melanjutkan pengajiannya di University of Virginia, di mana beliau berjaya memperoleh Ijazah Kedoktoran Pendidikan (Ed.D) dalam bidang membaca dan pendidikan Bahasa Inggeris.

1.2. Kehidupan Peribadi

Dalam kehidupan peribadinya, William Herbert Teale telah berkahwin dengan Junko Yokota.

2. Kerjaya Akademik dan Aktiviti Profesional

Kerjaya akademik dan profesional William Herbert Teale dicirikan oleh dedikasi beliau terhadap penyelidikan, pengajaran, dan advokasi dalam bidang literasi, dengan peranan penting di universiti, sebagai penasihat kepada pelbagai organisasi, dan sebagai pemimpin dalam persatuan profesional.

2.1. Jawatan Universiti

William Herbert Teale berkhidmat sebagai Profesor dalam Program Literacy, Language & CultureBahasa Inggeris di Universiti Illinois Chicago (UIC). Selain itu, beliau juga merupakan Cendekiawan Universiti dan memegang jawatan sebagai pengarah Pusat Literasi Universiti Illinois Chicago (UIC). Dalam peranan ini, beliau memainkan peranan penting dalam membentuk penyelidikan dan amalan literasi.

2.2. Peranan Penasihat

Beliau berkhidmat sebagai perunding kepada pelbagai daerah sekolah dan perpustakaan di seluruh Amerika Syarikat. Selain itu, Teale turut memberikan nasihat kepada organisasi-organisasi terkemuka seperti Children's Television WorkshopBahasa Inggeris, Head Start, televisyen awam, Reach Out and ReadBahasa Inggeris, dan organisasi bukan kerajaan (NGO) dalam membangunkan program-program yang berfokus kepada pembelajaran dan pengajaran literasi. Beliau juga merupakan penasihat kepada National Academy of Education, Jabatan Pendidikan Amerika Syarikat, dan National Endowment for the Humanities.

2.3. Kepimpinan Persatuan Profesional

Teale memegang beberapa jawatan kepimpinan penting dalam persatuan profesional yang berkaitan dengan literasi. Beliau merupakan ahli lembaga pengarah Literacy Research Association dari tahun 2007 hingga 2009, dan ahli lembaga pengarah International Reading Association dari tahun 2011 hingga 2014. Kemudian, beliau dilantik sebagai presiden International Literacy Association dari tahun 2016 hingga 2017.

2.4. Aktiviti Editorial

Selain peranan kepimpinan dan penasihatnya, William Herbert Teale juga merupakan bekas editor jurnal akademik terkemuka, Language ArtsBahasa Inggeris.

3. Penyelidikan dan Sumbangan

Penyelidikan dan sumbangan William Herbert Teale telah membentuk pemahaman dan amalan dalam bidang literasi kanak-kanak awal, kesusasteraan kanak-kanak, serta dasar pendidikan, dengan penekanan yang kuat terhadap kesaksamaan dan akses.

3.1. Penyelidikan Literasi Kanak-kanak Awal

William Herbert Teale terkenal dengan kepakarannya dalam bidang literasi kanak-kanak awal. Beliau secara konsisten mengadvokasi kepentingan pembelajaran dan pengajaran literasi yang berkesan, serta perkembangan literasi emergent pada kanak-kanak prasekolah. Penyelidikan beliau menekankan bagaimana kanak-kanak mula membangunkan kemahiran membaca dan menulis sebelum memasuki sekolah formal.

3.2. Kesusasteraan Kanak-kanak dan Kebolehcapaian

Teale juga menumpukan perhatian yang signifikan terhadap kesusasteraan kanak-kanak. Beliau mempromosikan perbincangan sastera yang mendalam dan berusaha untuk memastikan akses yang saksama kepada kesusasteraan berkualiti tinggi. Beliau sangat menekankan pentingnya kanak-kanak dari latar belakang pelbagai budaya dan berpendapatan rendah untuk dapat mengakses buku-buku yang relevan dan merangsang.

3.3. Kesan terhadap Dasar dan Amalan Pendidikan

Melalui penyelidikan, penerbitan, dan peranan penasihatnya, William Herbert Teale telah memberikan pengaruh yang besar terhadap dasar literasi dan amalan pendidikan. Penemuan dan advokasi beliau telah membantu membentuk kurikulum, kaedah pengajaran, dan inisiatif dasar yang bertujuan untuk meningkatkan literasi di kalangan kanak-kanak, terutamanya pada peringkat awal.

4. Penerbitan Terpilih

William Herbert Teale telah mengarang lebih daripada 150 penerbitan, termasuk artikel jurnal, bab buku, dan buku. Beberapa penerbitan terpilih beliau termasuk:

  • Teale, W. H., Whittingham, C. E., & Hoffman, E. B. (dalam proses penerbitan). Early literacy research, 2006-2015: A decade of measured progressBahasa Inggeris. Journal of Early Childhood LiteracyBahasa Inggeris.
  • Teale, W. H., Hoffman, E. B., Whittingham, C. E., & Paciga, K. (dalam proses penerbitan). Starting them young: How the shift from reading readiness to emergent literacy has influenced preschool literacy educationBahasa Inggeris. Dalam C. M. Cassano & S. M. Dougherty (Eds.), Pivotal research in early literacyBahasa Inggeris. New York: Guilford.
  • Turner, J. (2018). Nurturing young children's literacy development through effective preschool practices and policies: A conversation with Dr. William H. TealeBahasa Inggeris. Language ArtsBahasa Inggeris, 95(3), 176-181.
  • Whittingham, C. E., Hoffman, E. B., & Teale. (2017). Recent research that should inform principals' literacy leadershipBahasa Inggeris. PrincipalBahasa Inggeris, 97(2), 20-23.
  • Yokota, J., & Teale, W. H. (2017). Striving for international understanding through literatureBahasa Inggeris. The Reading TeacherBahasa Inggeris, 70(5), 629-633.
  • Hoffman, J., Teale, W. H., & Yokota, J. (2016). The book matters! Choosing complex narrative texts to support literary discussionBahasa Inggeris. Dalam H. Bohart, H. B. Collick, & K. Charner (Eds.), Teaching and learning in the primary gradesBahasa Inggeris (ms. 32-40). Washington, DC: National Association for the Education of Young Children.
  • Teale, W. H. (2016, Sept/Okt). The power of literacyBahasa Inggeris, Literacy TodayBahasa Inggeris.
  • McKay, R. & Teale, W. H. (2015). Not this but that: No more teaching a letter a weekBahasa Inggeris. Portsmouth, NH: Heinemann Publishing Company.
  • Hoffman, J., Teale, W. H., & Yokota, J. (2015). The book matters! Choosing narrative children's literature to support read aloud discussion of complex texts in the early gradesBahasa Inggeris. Young ChildrenBahasa Inggeris, 70(4), 8-15.
  • Paciga, K., Lisy, J., Teale, W. H. & Hoffman, J. (2015). Student engagement in classroom read alouds: Considering seating and timingBahasa Inggeris. Illinois Reading Council JournalBahasa Inggeris, 43(3), 7-14.
  • Phillips, N., Woodard, R., & Teale, W. H. (2015). Impacting literacy policy-And practiceBahasa Inggeris. Illinois Reading Council JournalBahasa Inggeris. 43(3), 3-5.
  • Hoffman, J., Teale, W. H., & Paciga, K. (2014). The complexities of assessing vocabulary learning in early childhoodBahasa Inggeris. The Journal of Early Childhood LiteracyBahasa Inggeris 14(4), 459-481.
  • Yokota, J., & Teale, W. H. (2014). Picture books and the digital world: Making informed choicesBahasa Inggeris. The Reading TeacherBahasa Inggeris, 34(6) 577-585.
  • Teale, W. H., Hoffman, J., & Paciga, K. (2014). What do children need to succeed in early literacy-And beyondBahasa Inggeris? Dalam K. Goodman, R. Calfee, & Y. Goodman (Eds.), Whose knowledge counts in government literacy policies? Why expertise mattersBahasa Inggeris (ms. 179-186). New York: Routledge.
  • Chaudhri, A., & Teale, W. H. (2013). Stories of multiracial experiences in literature for children, ages 9-14Bahasa Inggeris. Children's Literature in EducationBahasa Inggeris, 44(4), 359-376.
  • Paciga, K., Lisy, J., & Teale, W. H. (2013). Better start before kindergarten: Computer technology, interactive media and the education of preschoolersBahasa Inggeris. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood EducationBahasa Inggeris, 7(2), 85-104.
  • Paciga, K. A., Hoffman, J. L., & Teale, W. H. (2011). The National Early Literacy Panel Report and classroom instruction: Green lights, caution lights, and red lightsBahasa Inggeris. Young ChildrenBahasa Inggeris, 66(6), 50-57.
  • Yokota, J., & Teale, W. H. (2011). Materials in the school reading curriculumBahasa Inggeris. Dalam T. Rasinski (Ed.), Rebuilding the foundation: Effective reading instruction for 21st century literacyBahasa Inggeris (ms. 67-87). Bloomington, IN: Solution Tree Press.

5. Anugerah dan Penghormatan

Sepanjang kerjayanya, William Herbert Teale telah menerima beberapa anugerah dan penghormatan yang mengiktiraf sumbangan cemerlangnya kepada bidang pendidikan dan literasi:

  • Cendekiawan Universiti di Universiti Illinois (2013)
  • Ahli Reading Hall of Fame (sejak 2003)
  • Pakar Fulbright
  • Felo National Conference of Research on Language and Literacy

6. Kematian

William Herbert Teale meninggal dunia pada 3 Februari 2018.

7. Warisan

Impak William Herbert Teale terhadap bidang literasi berterusan selepas pemergiannya. Untuk menghargai falsafah pendidikannya dan sumbangannya, Dana Literasi Antarabangsa William H. Teale telah ditubuhkan. Dana ini bertujuan untuk menyokong para pemberita, terutamanya mereka yang terlibat dengan United States Board on Books for Young People (USBBY), memastikan legasi beliau dalam mempromosikan literasi dan akses kepada kesusasteraan berkualiti terus berkembang.