1. Kehidupan Awal dan Pendidikan
Ernestine Rose dilahirkan pada 19 Mac 1880, di Bridgehampton, New York, dan dinamakan sempena Ernestine Polowsky Rose, seorang feminis abad kesembilan belas. Pendidikan awal dan pengalaman profesionalnya membentuk falsafah inovatifnya dalam perkhidmatan perpustakaan.
1.1. Zaman Kanak-kanak dan Pengajian
Rose belajar di Universiti Wesleyan dan Sekolah Perpustakaan Negeri New York di Albany, di mana beliau lulus pada tahun 1904. Semasa pengajiannya di Sekolah Perpustakaan Negeri New York, beliau bekerja pada musim panas di sebuah cawangan Perpustakaan Awam New York (NYPL) di Lower East Side. Pengalaman ini mendedahkannya kepada komuniti pendatang Yahudi Rusia dan budaya mereka. Melalui pengalaman ini, beliau membangunkan pandangan yang progresif mengenai perkhidmatan kepada pendatang. Beliau menekankan program yang akan membantu pendatang menyesuaikan diri dengan negara baharu berbanding program yang direka untuk "meng-Amerikanisasi" mereka, seperti yang menjadi norma pada masa itu.
2. Kerjaya
Kerjaya Ernestine Rose dalam bidang perpustakaan melangkaui beberapa dekad, dari Perang Dunia I hingga persaraannya, dengan tumpuan yang kuat pada perkhidmatan komuniti dan advokasi budaya. Beliau memainkan peranan penting dalam membentuk perkhidmatan perpustakaan di Bandar Raya New York, terutamanya dalam komuniti pendatang dan Afrika-Amerika.
2.1. Perkhidmatan Semasa Perang Dunia I dan Cawangan Seward Park
Semasa Perang Dunia I, Rose berkhidmat sebagai pengarah perpustakaan hospital untuk Persatuan Perpustakaan Amerika (ALA). Selepas kembali ke New York pada tahun 1915, beliau berkhidmat sebagai pustakawan utama di Cawangan Seward Park sehingga tahun 1917. Cawangan ini terletak di komuniti pendatang Yahudi di Bandar Raya New York. Di Seward Park, beliau menggalakkan pembantunya untuk menjadi mahir dalam perayaan, adat resam, dan kesusasteraan Yahudi, Yiddish, dan Rusia, dengan tujuan untuk menjadikan mereka peka terhadap komuniti di sekeliling mereka.
2.2. Cawangan Jalan 135, Harlem
Pada tahun 1920, Rose menjadi pustakawan cawangan di Cawangan Jalan 135 di Harlem. Cawangan tersebut dibuka pada tahun 1905, pada masa kejiranan itu didiami oleh Yahudi kelas pertengahan. Walau bagaimanapun, penghijrahan orang kulit hitam dari selatan, Caribbean, dan Amerika Selatan selepas Perang Dunia I mengubah kejiranan tersebut menjadi majoriti Afrika-Amerika pada masa Rose dilantik. Perubahan demografi ini memerlukan pendekatan perpustakaan yang baharu.
2.2.1. Transformasi Komuniti dan Visi Perpustakaan
Rose segera menyedari bahawa banyak institusi kebudayaan tidak bekerjasama dengan komuniti baharu ini. Beliau berhasrat untuk menjadikan perpustakaan sebagai sebahagian daripada komuniti yang akan menyediakan panduan dan mempromosikan kebanggaan kaum. Renaissance Harlem pada masa itu menjadikan Harlem destinasi bagi penulis, artis, pemuzik, dan cendekiawan kulit hitam. Rose melihat peluang untuk perpustakaan menjadi pusat kebanggaan budaya dan pembangunan komuniti.
2.2.2. Program Komuniti dan Pembangunan Kakitangan
Langkah pertama Rose adalah untuk mengintegrasikan kakitangan perpustakaan, dengan mengambil empat pembantu pustakawan baharu yang bukan berkulit putih. Ini termasuk Catherine Allen Latimer, Pura Belpré, dan Nella Larsen Imes. Beliau juga berusaha untuk menggalakkan kumpulan komuniti mengadakan mesyuarat, sesi membaca dan jam cerita yang teratur, syarahan awam percuma, pameran artis dan pengukir kulit hitam, serta koleksi rujukan kesusasteraan kulit hitam. Pada tahun 1922, Rose bekerjasama dengan ALA untuk menganjurkan kumpulan pustakawan untuk bertukar idea dan membincangkan isu-isu bekerja dengan orang Afrika-Amerika.
2.2.3. Usaha Perolehan Koleksi Schomburg
Pada tahun 1924, Rose bekerjasama dengan Franklin F. Hopper, ketua jabatan edaran Cawangan Pusat, National Urban League, dan Persatuan Amerika untuk Pendidikan Dewasa untuk mendapatkan geran gabungan sebanyak 15.00 K USD daripada Dana Rosenwald dan Perbadanan Carnegie New York. Mereka membentuk Jawatankuasa Harlem, yang bertujuan untuk menggunakan dana tersebut untuk membangunkan program kebudayaan, vokasional, dan sosial dalam komuniti Harlem. Mereka membangunkan program yang menampilkan penceramah terkenal, kelas vokasional melalui YWCA dan Urban League.
Pada tahun 1926, jawatankuasa ini menyelia pembelian koleksi Arthur A. Schomburg untuk digabungkan ke dalam Bahagian Kesusasteraan dan Sejarah Negro, yang kemudiannya menjadi Pusat Penyelidikan Budaya Kulit Hitam Schomburg, di perpustakaan. Koleksi ini merangkumi "lebih daripada 5,000 jilid, 3,000 manuskrip, 2,000 ukiran dan potret, dan beberapa ribu risalah" yang mempamerkan sejarah dan budaya Afrika-Amerika. Geran ini juga memungkinkan pengambilan Schomburg untuk mengetuai koleksi tersebut. Pada tahun 1933, perpustakaan bekerjasama dengan Pentadbiran Kemajuan Kerja (WPA) untuk menjadi tuan rumah projek penulis.
2.3. Pengajaran dan Persaraan
Rose bersara dari NYPL pada tahun 1942. Selepas persaraannya, beliau meneruskan sumbangannya kepada bidang perpustakaan dengan mengajar. Beliau memegang jawatan sebagai pensyarah di sekolah siswazah bidang perpustakaan di Universiti Columbia dari tahun 1928 hingga 1947.
3. Falsafah dan Pendekatan
Falsafah Ernestine Rose dalam perkhidmatan perpustakaan berpusat pada empati dan pengukuhan komuniti, terutamanya bagi kumpulan yang kurang mendapat perkhidmatan. Pendekatannya yang inovatif dan sensitif membezakannya daripada amalan lazim pada zamannya.
3.1. Pendekatan kepada Sokongan Pendatang
Rose secara jelas menentang pendekatan "Amerikanisasi" yang sering diguna pakai oleh pustakawan lain pada masanya. Sebaliknya, beliau menekankan program yang membantu pendatang menyesuaikan diri dengan negara baharu mereka secara organik, menghormati dan menyokong budaya asal mereka. Ini termasuk usaha untuk menggalakkan pembantu pustakawan di Cawangan Seward Park untuk memahami perayaan, adat resam, dan kesusasteraan Yahudi dan Rusia, bagi menunjukkan kepekaan terhadap komuniti pendatang Yahudi.
3.2. Memupuk Warisan Budaya
Visi Rose untuk perpustakaan melangkaui sekadar penyediaan buku; beliau melihatnya sebagai pusat untuk memupuk kebanggaan kaum dan menyokong pembangunan budaya komuniti. Di Harlem, beliau secara aktif mempromosikan artis, penulis, dan cendekiawan Afrika-Amerika melalui pelbagai aktiviti perpustakaan. Ini termasuk mengadakan pameran seni, syarahan awam, dan membina koleksi rujukan yang komprehensif mengenai kesusasteraan dan sejarah kulit hitam. Usaha beliau dalam memperoleh Koleksi Arthur A. Schomburg adalah manifestasi paling jelas daripada komitmennya untuk memelihara dan meraikan warisan budaya Afrika-Amerika.
4. Karya Tulis
Ernestine Rose menyumbang kepada kesusasteraan perpustakaan melalui beberapa artikel dan sebuah buku. Karya-karya ini mencerminkan falsafah dan pengalamannya dalam perkhidmatan perpustakaan, terutamanya berkaitan dengan perkhidmatan kepada komuniti minoriti dan pendatang.
Antara karya penting beliau ialah:
- Vital Distinctions of a Library Apprentice Course (Bulletin of the American Library Association, Jilid 10, Julai 1916)
- Serving New York's Black City (Library Journal, Mac 1921, hlm. 255-258)
- Work with Negroes Round Table (Bulletin of the American Library Association, Jilid 15, Julai 1921)
- Work with Negroes Round Table (Bulletin of the American Library Association, Jilid 16, Julai 1922)
- Bridging the gulf; work with the Russian Jews and other newcomers (Immigrant publication society, 1917)
- The Public Library in American Life (Columbia University Press, 1954)
- Rescuing Ernestine Rose (1880-1961): Harlem Librarian and Social Activist, oleh Ann Sandford (Long Island History Journal, Jilid 22, Isu 2, 2011)
5. Impak dan Warisan
Impak Ernestine Rose dalam bidang perpustakaan dan warisannya dalam komuniti Harlem adalah signifikan, menetapkan piawaian baharu untuk perkhidmatan perpustakaan yang berfokuskan komuniti dan advokasi budaya.
5.1. Sumbangan kepada Kesusasteraan Perpustakaan
Rose diakui sebagai perintis dalam perkhidmatan perpustakaan yang berfokuskan komuniti, terutamanya dalam menyokong kumpulan minoriti. Pendekatannya yang progresif, yang mengutamakan penyesuaian dan kebanggaan budaya berbanding "Amerikanisasi" paksa, telah menetapkan preseden bagi perkhidmatan perpustakaan yang lebih inklusif. Melalui penulisannya dan penglibatannya dalam Persatuan Perpustakaan Amerika, beliau membantu membentuk perbincangan tentang peranan perpustakaan dalam masyarakat yang pelbagai.
5.2. Warisan dalam Komuniti Harlem
Warisan Rose di Harlem adalah sangat ketara, terutamanya melalui peranan pentingnya dalam penubuhan dan pengayaan Koleksi Schomburg. Pusat Penyelidikan Budaya Kulit Hitam Schomburg, yang diasaskan di atas koleksi yang diperoleh berkat usahanya, kekal sebagai repositori penting bagi sejarah dan budaya Afrika-Amerika. Melalui program komuniti, pembangunan kakitangan yang pelbagai, dan sokongan kepada artis dan cendekiawan tempatan, Rose mengubah Cawangan Jalan 135 menjadi hab budaya yang penting semasa Renaissance Harlem, meninggalkan impak yang berkekalan pada komuniti yang dilayaninya.
6. Kehidupan Peribadi
Ernestine Rose dilahirkan pada 19 Mac 1880. Beliau dinamakan sempena Ernestine Polowsky Rose, seorang feminis terkemuka dari abad kesembilan belas.
7. Kematian
Ernestine Rose meninggal dunia pada 28 Mac 1961.